培育积极心态，增强心理韧性


为落实立德树人根本任务，创新大学生心理健康教育形式，5月21日晚7点，学校在实训楼C505成功举办“5·25”心理健康教育系列活动——2025年校园心理情景剧大赛（全校第二届心理情景剧大赛）。纪委书记熊巧玲，学生工作处处长易桂林，各二级学院书记（书记）、学团人员以及200余名师生到场观看。

大赛现场，来自各学院的八支参赛队伍以精湛的演技和真挚的情感，将大学生常见的心理冲突与成长困惑搬上舞台。各剧目聚焦学业压力、人际交往、自我认同、校园霸凌等现实议题，通过艺术化的表现形式，生动展现了当代大学生的心灵图景与成长轨迹。参赛同学全情投入的表演，不仅赢得了现场观众的阵阵掌声，更引发了大家对心理健康问题的深入思考

剧目介绍

建筑工程学院—《心桥》

参演人员（2024级建筑室内设计1班）：张韦安，李嘉蓉，朱旋，周锦峰，王淼，胡美华，李跟明，黄佩云，曾志锋。

偏见像迷雾，沟通是阳光。当真诚驱散误解，每个青春都能绽放独特光芒。一个从乡下来的小女孩被误会，经过种种事情，到最后的误会解除，真诚道歉，重新融入班集体，成为班上最独特的光。



教育学院—《囚鸟之困》

参演人员（2023级学前教育2班&3班&9班&10班，2023级社会体育1班）：吴秋月，李海丽，刘冰冰，彭珊珊，丁康美，熊嘉敏，王伟民，张诗怡，王敏君，谢子涵，陈思宇，赖熔晶。

这是一部聚焦家庭矛盾与自我成长的作品，大二学生晓薇在强势母亲的高期望下痛苦挣扎。晓薇内心的乖孩子替身与反抗替身不断拉扯，让她迷茫无助。在空教室，晓薇借助阿德勒的课题分离理论，意识到应摆脱母亲期望，为自己而活。



建筑工程学院—《成长的茧房》

参演人员（2024级艺术设计1班&2班，2024级工程造价1班）：林佑煌，董尧鑫，陶瑛琪，饶文静，李玲，刘鑫乐，徐凯，刘强，刘浩。

作品通过细腻的剧情和鲜活的人物塑造，探讨了年轻人在成长过程中如何在现实压力与内心热爱之间找到平衡，并勇敢地追求自己的梦想。作品以夏小满的成长故事为核心，传递出坚持自我、突破困境的积极信息，同时也展现了家庭、学校与社会对个人成长的影响。



商学院—《和解》

参演人员（2024级高铁1班&2班，2024级会计3班，2023级法律事务班）：谢雅淑，高泽楷，章羽中，程云，何梦梦，李马娣，王丽，童喆。

故事主角在学业压力、人际矛盾与家庭期待的多重困境中逐渐陷入自我怀疑与情绪崩溃。记忆中的伤痛与外界的声音（象征负面情绪的黑袍子、红袍子）不断撕扯着他的自信。  在摆渡人的陪伴下，主角逐步直面内心的恐惧，并在与母亲的真情对话中解开了多年的心结。作品探讨了家庭教育、自我认同与代际沟通的深刻命题，传递出“直面阴影，方能向阳而生”的治愈力量。



数字产业学院—《深海》

参演人员（2024级信息安全应用技术1班&2024级大数据技术1班）：肖越文，夏俊明，孙琪，李奇，杨学艳，胡思彤，张滨。

年少时经历父母离异，父亲再娶，原生家庭的不行随之带来的是心理疾病的出现，叄秀患上了抑郁症。然而，在经历了一场与自己内心深处的对话后，最终战胜心理恶魔，与父母和解，心灵得到救赎。



护理与健康管理学院—《声音迷宫》

参演人员（2024级护理7班）：廖欣瑶，陈益昕，刘倩，陈萍，周仔恒，肖喜，叶艳，黄紫怡，王逸琛。

作品以网络暴力与自我认同为主题，讲述大学生林小雨遭受网络暴力后的心路历程及成长故事。言语，是有力量的。恶意的言语如石头，能将人砸入深渊；而善意的言语似春风，能治愈伤痛，温暖人心。让我们用温暖的话语，构建友善的网络环境，拒绝网络暴力，守护每个人的心灵花园。


智能制造学院—《星光》

参演人员（2023级学前教育3班，2024级机电3班，2024级软件技术3班，2024级建筑室内设计2班，2024级建筑工程技术1班，2024级高铁1班，2024级市场营销1班）：陈运祺，李昊然，丁宁，李佳平，辛宇晨，贾胜博，陈艳芳，赵佳泉，魏嘉婷，陈于欣。

大胆点，你的人生没有那么多观众。主人公星野一直受他人言语影响，这让他一步步被面具操控，直到最后他被重重压力压的喘不过气完全迷失自我。后来，他来到他自己内心世界，发现原来他一直追逐的那些光一直束缚着他，自己一直追求的那个完美自我其实只是一个小丑罢了。最终学会如何与面具和平相处，在追逐光芒的同时也在追逐纯真的自我。


新能源产业学院—《走出自卑，拥抱温暖》

参演人员（2024有色金属智能冶金技术1班&2班）：叶雯剑，吴玉楠，夏振刚，何江宁。

作品主要展示了大学生在宿舍，教室等场景内的生活学习现状以及当代大学生面临的自卑问题，在生活中，学习中对自我认真产生的偏差，导致情绪敏感脆弱，社交退缩，从而产生自卑的心理问题。作品最后告诉我们该如何应对产生的自卑问题，敞开心扉，拥抱温暖。


所有作品展演结束后，由纪委书记熊巧玲对本次心理情景剧评比大赛做总结发言。熊巧玲首先肯定了同学们在此次大赛中表现出的高度创新创作能力，其次用三个“看见”总结了这次充满生命力的心理情景剧大赛：看见了青春的勇气；看见了集体的智慧；看见了教育的温度。最后熊巧玲向大家发出三项倡议，第一，倡议大家把舞台延伸到生活；第二，倡议将创意转化为行动，第三，倡议把感动沉淀为机制。我校始终将心理健康教育作为人才培养的重要环节，此次心理情景剧大赛创新深化了心理育人的内涵，有效提升了心理健康教育的亲和力和时效性。今后，我校将继续深化心理健康教育建设，推出更多形式多样，内容多元的精品活动。