为深入贯彻党的二十大精神及二十届四中全会精神，落实立德树人根本任务，进一步规范教学行为、创新教育教学模式，促进教师间的教学技能交流与借鉴，全面提升课堂教学质量，12月3日下午，新能源产业学院在B栋206教室成功举办优质公开课教学活动。副校长傅箭星、教务处及质评中心相关人员、学院副院长夏红英及全体专兼职教师出席活动，2024级新能源材料应用技术2班学生参与听课学习。
本次公开课由专职教师胡锦主讲，聚焦“仪器分析”课程中的电化学分析内容。课程设计紧密结合新能源材料专业特色与学生认知规律，构建了“情境导入—原理探究—概念构建—拓展延伸”的完整教学闭环。课堂伊始，胡锦老师通过展示家用血糖仪、智能手机电池等学生熟悉的生活物品，巧妙建立起生活实际与专业知识的联系，以“解密高科技”的导入方式充分激发了学生的学习兴趣和探究欲望，明确了本节课“电位分析法”与“电化学基础”两大核心模块的学习目标。
在新知探究环节，胡锦老师以原电池原理为知识衔接点，通过类比“水位高度”的形象化讲解，将抽象的“电极电位”概念具象化，帮助学生理解其与离子浓度的关联。同时，结合电极结构动画、实验操作视频等多媒体资源，直观展示了电位分析法的原理及电极组成，清晰阐释了“测电位，求浓度”的核心思想。课堂中，教师通过巧妙设问、逻辑推理引导学生主动思考，让学生在互动交流中突破“能斯特方程定性理解”“电位差-浓度逻辑转换”等教学难点。
课后，参与活动的领导和教师围绕本节课展开热烈评课。大家一致认为，本节课教学设计科学合理，教学环节环环相扣，既注重基础知识的夯实，又强化了理论与实践的结合，充分体现了以学生为中心的教学理念，有效落实了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
副校长傅箭星在评课讲话中对本次公开课的质量给予高度肯定。他指出，本节课将抽象的专业知识与生活实际、行业前沿紧密结合，教学方法新颖灵活，难点突破巧妙有效，为全体教师提供了良好的教学示范。同时，他强调，学院应持续搭建此类教学交流平台，鼓励教师不断探索创新教学模式，加强专业课程与思政元素的深度融合，切实提升课堂教学的针对性和实效性，为培养高素质新能源产业技术人才筑牢教学根基。
