• 教育部批准的全日制普通高等院校 广东理工学院与锦绣控股集团联合办学 江西唯一由本科院校与知名企业共建的高校 投资十亿按本科院校打造现代化校园

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江西洪州职业学院2018年全国 职业院校评估自评报告


根据江西省人民政府教育督导委员会办公室《关于配合做好2018年全国职业院校评估工作的通知》(赣教督办字〔2018〕22号)要求,我院指定专人为联络员,认真填报本校相关真实数据信息,并对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》,逐项进行了自评,现将有关情况报告如下。

一、学院基本情况

江西洪州职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等职业院校。洪州学院由锦绣控股集团(北京)和广东理工学院联合创办,是我省唯一一所由企业和高校共建的高职院校,是全面推行订单式和现代学徒制职业教育的新型高职院校。学院总投资10亿元,占地1500亩,全日制在校生2587人,教职工291人,其中专职教师187人。

学院坚持“夯实基础,适度规模,提升内涵,彰显特色”的办学方针,秉承“厚德明理、笃学尚行”的校训,以人才培养为核心,以产教深度融合、校企双主体育人,形成学院办学特色;以专业建设向专业群建设转变,形成学院专业特色;以教学过程与生产过程对接为突破口,形成学院教学特色;以科学化、制度化、规范化、精细化的管理,形成学院管理特色;以“立德树人、创新为魂”为立足点,以“笃行班”育人工程为抓手,形成学院全员、全方位、全过程的育人特色。

二、上级文件、决策部署的落实情况

(一)上级文件、决策部署的落实情况

1.全面贯彻党的教育方针。一是加强制度建设,严格考核管理,依法依规治校;二是全面落实上级决策部署,按时上报各类材料,迎接上级各类检查评估;三是遵循教育教学规律,强化教学管理和师资队伍建设,落实立德树人根本任务。

2.加强党对教育工作的领导。强化“四个意识”,勇于政治担当,进一步把广大党员干部和师生员工的思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,切实做到学懂弄通落实十九大精神。进一步强化党员领导干部作风建设、纪律建设,带动校风、教风、学风建设。开展作风建设,开展“不忘初心牢记使命”主题教育。

3.加强和改进党的建设。一是贯彻落实省委关于在民办高校派驻督导专员担任党委书记的制度,加强党的建设;二是加强基层党支部组织建设,使支部更有活力,日常运行更加规范;三是加强党建队伍人员培训教育,努力提高基层干部素质。

4.落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任。一是持之以恒正风肃纪,制定纪委监督执纪工作细则;二是加强对违反高校教师职业道德规范和“七条”红线的查处力度;三是严肃查处教师个人以任何形式与理由向学生收费收受回扣、向学生推销商品、以代帮学生缴费为名挪用或贪污学生费用等现象;五是严肃查处利用推荐学生实习收取用人单位钱财现象。

5.加强和改进大学生思想政治工作。有计划地开展理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、道德与法制教育、诚信与感恩教育、国防教育、安全教育和心理健康教育,大力推进学风建设,培养学生的竞争意识、质量意识、成才意识。

6.加强党对学校意识形态工作的领导。为加强意识形态阵地建设,牢牢掌握意识形态工作主动权,学院成立了“江西洪州职业学院网络安全与自媒体管理工作领导小组”,一系列制度,学院宣传部有组织的开展正面宣传,动员广大学生将发生在身边的好人好事向贴吧推送,鼓励教职员工上传一些反映学院正能量短语或小新闻。

7.维护校园安全稳定。学院出台了《江西洪州职业学院安全稳定工作责任制》、《江西洪州职业学院消防安全责任制》等三十多项制度,重点整治校门和围墙周边安全隐患,对校园技防设施进行整体布控规划,根据资金情况分步增设高清摄像头数量,提高学院技防能力。

(二)高等教育基本制度和规范的制定和执行情况

1.确保教师队伍建设政治方向,提升教师队伍政治素质和道德品行。以加快培养青年教师为重点,加强职业培训,提升教学能力,增强团队意识,在教学实践中培养造就一支高素质的青年教师队伍。加强师德师风建设,健全师德师风考核,将师德师风考核作为高校教师考核的重要内容,促进教师提高自身修养,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。

2.遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务。以创新创业教育作为突破口推动教育教学改革,形成以推进素质教育为主题、以提高人才培养质量为核心、以创新人才培养机制为重点、以完善条件和保障经费为支撑的办学治校体系,培养专业基础扎实、富有创新精神、敢于社会担当、勇于实践创新的人才队伍。

3.加强专业和课程建设,夯实办学基础。一是优化学校专业结构,每个系通过整合相关专业,建设适应需求、特色鲜明、效果显著的专业群;二是引进或培养专业带头人,打造专业特色,确保专业建设取得成效,大力加强重点专业建设,每个系至少建设一个校级重点专业,做好省级重点专业建设申报和遴选工作;三是稳定各个专业核心课程的任课教师,优化课程体系,积极推进在线课程、精品课程、优质课程基础建设工作,每个系至少建设校级在线课程、优质课程和精品课程各一门,做好省级同类课程申报的基础建设和培育工作。

4.积极推进校企合作,深化产教融合。通过校企双方共同商讨人才培养方案、互聘兼职管理与专业技术人员,为学生提供实习实训、教师下企业实践创造条件,切实推进校外实训基地建设、学生顶岗实习、就业等各项工作。

5.完善招生政策,规范招生行为。一是深入研究制定招生实施细则,及时把握招生动态;二是规范招生行为,加强监管力度,实行“阳光招生”,坚决杜绝非法招生、任意承诺;三是加大招生人员业务能力的培养,建立一支相对稳固、遵守纪律的专职招生队伍。

6.加强教学督导,提高办学质量。加强教学常规管理,提高课堂教学质量,进一步从严治教,以教学常规管理作为提高教学质量的突破口,采取定期与不定期检查、普查和抽查相结合的方式,对教师的教学计划落实情况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查,通过改进评教、评学方式,增强教学常规管理的实效性,不断完善教学质量监控保障体系。

7.创新人才培养模式,加强实践育人。全面落实“三全育人”,以“笃行班”为抓手,推动以学生思想和行为教育为主的人才培养模式改革。在实践中不断完善对“笃行班”学员的管理与教育,通过实践积累、认识提升、经验总结到产生积极影响力,形成具有我院特色的育人模式,推动我院育人工程健康有序的向前开展。

8.强化学生工作创新能力。结合“笃行班”的启动设计丰富多彩的文化体育活动,引导学生开展积极健康向上的社团活动,推进素质教育。总结推广教官队的经验,发挥其示范作用。加强学生干部的引导与培养,发挥好学生社团、青年志愿者、学生自律委员会等学生组织的作用,培养锻炼学生自我管理能力,使之成为学院管理队伍可靠的后备力量。

9.加强继续教育工作,增强社会服务能力。广泛开展各种职业技能培训、职业技能鉴定和创业培训等工作,主动承接企业员工的继续教育、职业培训任务,组织教师下到企业培训员工或接受社会人员再就业培训,打造学校社会服务品牌,努力实现社会培训的经济效益,不断提高社会服务贡献度。

(三)硬指标、硬任务的执行和落实情况

1.师资队伍建设情况。学院不断调整和优化师资队伍结构,深入开展人才需求调研,配齐配强师资,加大重点专业的投入。一是加强教师队伍培训,引进高层次人才、紧缺急需人才和有丰富实践经验的“双师型”人才。二是调整好教研室结构,完成教研室主任选任工作,发挥教研室主任在专业建设中的作用。三是每个学期开展一次教师的教学技能竞赛,鼓励教师参加各级各类与教学相关的竞赛活动。四是加强教师团队建设,每个系申报一个校级优秀教师团队。五是以加快培养青年教师为重点,加强职业技能培训,提升教学水平,增强团队意识,培养造就一支具有较高素质的青年教师队伍。六是建立科学合理的年终考核指标,抓实抓好年终考评工作,推动教师队伍稳定健康的向前发展。

目前,学院共有教职工291人,专职教师187人,其中研究生以上学历64人,副高以上职称31人,中级职称57人。

2.基础建设情况。学院总投资10亿元人民币,规划用地1500亩,完全按本科院校规模打造。目前第一期建设已全面完工,完成教学楼、图书馆、实训楼、学生公寓、教师公寓、食堂等建筑12万多平方米,绿化亮化、运动场馆等配套设施齐全。校园软硬件设施完备,教学设备先进,各类藏书丰富,生活设施完善,可满足5000人在校学习生活。

3.实训设备投入情况。学院秉承“高起点建设、高质量办学”的理念,坚持硬件设施投入,目前已过户土地1200余亩,教学仪器设备总值1370多万元,建成校内实训室50个,校外实训基地24个。

4.图书馆建设情况。图书馆建设是学院基础建设的重中之重,图书馆大楼——龙光书苑是最早建成的大楼之一,建筑面积23786㎡,目前已使用8000㎡,藏书27万册,设有文学类书库、自然科学及艺术类书库、社科类书库及综合阅览室等,座位400余个,另设有教师阅览室、视听阅览室、书法社活动室、自修室、棋社活动室等。

5.信息化建设情况。根据教育厅对于教育信息化的要求,推进学院信息化建设,以信息化带动教育现代化,提高师生的信息素养,提高信息技术在学院教育和管理中的应用水平。一是是成立了江西洪州职业学院教育信息化工作领导小组,院长任组长,成员覆盖到各职能部门,职责明确、责任到人。二是制定了切合信息化建设的规划,提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤;三是建立了完善的规章制度,出台了《江西洪州职业学院信息化建设管理办法》;四是保障经费投入,信息化设备逐渐到位,满足了教育教学需求。

三、存在的问题

江西洪州职业学院是2014年创办的一所民办全日制普通高等职业院校,办学时间短,底蕴薄弱。学院快速发展的同时,一些不足之处还需要改进:管理还不够规范,规章制度不够完善;师资队伍薄弱,数量多骨干少,返聘的多现任的少,大部分新教师是应届毕业生,年龄低、学历低、职称低;办学时间不长,积淀不深;等等。总体而言,学院目前仍然处于创业初期阶段。

1.人才引进难度较大,师资队伍建设和培养有待加强。学院师资队伍建设的主要问题在于年轻教师缺少培养和提高。我院与广东理工学院因属同一投资人创办,因此,学院各专业带头人是由广东理工学院的相应专业带头人担任,负责指导我院专业建设;同时建立师生互派交流计划,年轻教师都要派到广东理工学院学习交流,学习先进教学方法,提高教学水平。

2.学院招生计划少,学校发展规模不能迅速壮大。学院目前在办学上,由于招生计划过少,不利于学校形成规模发展的趋势,产生了学校办学投入与招生规模小的矛盾,不利于学校发展。

 四、下一步的打算

办学四年来,江西洪州职业学院在省委省政府、省教育厅、各级各部门的关心支持下,已经具有了一定的办学规模,学院的发展急需提质增效,实现由高速增长到以质量提升带动发展的转型。学院领导班子适时提出了“夯实基础,适度规模,提升内涵,彰显特色”的办学方针,致力于全面深化素质教育,促进学生全面发展。

1.夯实基础,完善办学条件。一是加大投入。进一步加大学院实训设施设备投入,加强实训场馆和实训基地建设,根据学院专业发展进行合理配置、科学规划,不断完善实习实训条件。二是加强管理队伍建设,通过“外引内培”的方式,打造一支廉洁、高效、务实的管理团队。三是加快学院规章制度建设,强化政策指导,依法依规办学,推动学院管理工作向科学化、制度化、规范化、精细化转变。

2.狠抓内涵,提升办学水平。一是由专业建设向专业群建设转变。各系部力争打造一到两个重点专业,以重点专业建设为核心,打造专业群。制定专业分层次发展规划,着力培育出品牌专业,形成专业特色。二是加强师资队伍建设。建立一支以专业带头人为引领、骨干教师为支撑的专职教师队伍。三是加强课程建设。优化各专业人才培养方案,推进专业教学紧贴技术进步与生产实际。按照专业与岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业能力与职业资格对接的要求,形成独具特色的人才培养模式。四是以“立德树人”为根本,加快推进“笃行班”育人工程,走质量提升带动发展的路径。

3.适度规模,完善资源配置。一是办学规模与办学资源相匹配,以人、财、物为要素,从供给侧保障办学质量。二是强化科学管理、创新育人模式、提升文化内涵、彰显专业特色,通过内涵建设,促进招生工作根本性转变。三是规范招生行为,实行“阳光招生”。

4.彰显特色,提升学院站位。一是以科学化、制度化、规范化、精细化的管理,形成学院管理特色;二是以产教深度融合、校企双主体育人,形成学院办学特色;三是以专业建设向专业群建设转变,形成学院专业特色;四是以教学过程与生产过程对接为突破口,形成学院教学特色;五是以“立德树人、创新为魂”为立足点,以“笃行班”育人工程为抓手,形成学院全员、全方位、全过程的育人特色。

 

江西洪州职业学院

2018年 7月 8日



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